图1心理疏导服务流程
4.2.1 通过查阅护理人员的个人信息,采用观察、会谈、问卷调查等方式收集分析护理人员的身心健康状况。4.2.3 与护理人员共同决定解决问题的优先次序。4.2.4 与护理人员及家属共同分析可用的支持网络和相关资源。4.3.3 促进护理人员所处的生活环境、工作环境的改善。4.4.1 综合采用自我评价、疏导人员评价和第三方评价等方式收集心理疏导的相关资料。4.4.2 通过查看护理人员客观表现、询问护理人员的主观感受等方式,确定心理疏导的效果。4.5.1 根据评价,有针对性的提岀改进介入方案和方法。岀现比较明显的心理异常症状或工作技能明显欠缺不能胜任工作时,应安排重新培训或转岗。5.1.1 定期普及心理卫生知识,开展心理健康普查。5.2.1 在护理人员生日、传统节日、重要纪念日等开展适合护理人员的活动,获得心理慰藉。5.2.2 为有需要的护理人员提供个案辅导、支持性小组、团队建设等活动。5.2.3 帮助并引导护理人员尝试并掌握情绪管理。5.3.1 为新入职人员提供督导、见习和支持小组。5.3.2 协助护理人员明晰职业生涯规划,完善不同照顾团队之间的沟通协作机制。5.3.3 为护理人员提供老年人照顾资讯和照顾技巧训练。5.3.4 搭建各类型的护理人员兴趣小组和互助支持网络。5.3.5 协调改善护理人员的工作,生活条件,改善护理人员福利待遇,帮助护理人员解决家庭和工作中的实际困难。5.4.2 通过举办追思会等多种形式,鼓励护理人员与老年人做最后的告别。